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Präsentation12 KartenEtwa 15 Min. RedezeitMittelstufeSchule

GFS halten (gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen)

Karteikarten für eine GFS, wie sie in Baden-Württemberg üblich ist: Einstieg, Leitfrage, Hauptteil mit Medien, Fazit, Handout und Kolloquium mit der Lehrkraft.

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Die Karten

  1. 1

    Einstieg

    [Zitat ohne Personenbezug, Bild, Frage oder kurzer Versuch]

    Heute stelle ich euch meine GFS zum Thema [Thema] vor.

    Beispielsatz: Bevor ich anfange, eine kurze Frage: Wer von euch hat schon einmal [Erfahrung zum Thema]?

  2. 2

    Leitfrage und Ziel

    Meine Leitfrage: [Frage].

    Ziel: Am Ende könnt ihr [was die Klasse danach weiß oder kann].

    Warum dieses Thema: [persönlicher Bezug oder Bezug zum Lehrplan].

  3. 3

    Ablauf

    1. [Teil 1]
    2. [Teil 2]
    3. [Teil 3]
    4. Kleine Aufgabe oder Quiz für euch
    5. Fazit und Fragen
  4. 4

    Teil 1: [Überschrift]

    • [Kernaussage]
    • [Beispiel]
    • Medium: [Folie, Tafelbild, Gegenstand]
  5. 5

    Teil 2: [Überschrift]

    • [Kernaussage]
    • [Zahl oder Fakt mit Quelle]
    • Überleitung zu Teil 3
  6. 6

    Teil 3: [Überschrift]

    • [Kernaussage]
    • [Bewertung oder Vergleich]
  7. 7

    Aktivierung der Klasse

    [Kurzes Quiz, Zuordnungsaufgabe oder Abstimmung – 2 bis 3 Minuten]

    Auflösung gemeinsam besprechen.

  8. 8

    Fazit

    Meine Leitfrage lässt sich so beantworten: [Antwort].

    Persönlich fand ich besonders [interessanter Aspekt].

    Was ich bei der Arbeit gelernt habe: [Erkenntnis zum Thema oder zur Methode].

  9. 9

    Handout

    • Austeilen: jetzt oder am Anfang?
    • Inhalt: Gliederung, wichtigste Begriffe, Quellen
  10. 10

    Kolloquium – mögliche Fragen

    • Wie bist du bei der Recherche vorgegangen? [Antwort]
    • Erkläre [Fachbegriff] genauer. [Antwort]
    • Welche Grenzen hat dein Thema? [Antwort]
  11. 11

    Zeitplan bis zur GFS

    • Drei bis vier Wochen vorher: Thema und Leitfrage absprechen
    • Zwei Wochen vorher: Recherche abschließen, Gliederung zeigen
    • Eine Woche vorher: Folien und Handout fertig, erste Probe
    • Zwei Tage vorher: Probe mit Stoppuhr, Technik testen
  12. 12

    Medien ankündigen

    • Auf dieser Folie seht ihr [Inhalt]. Achtet besonders auf …
    • Ich zeige euch dazu ein kurzes Video von [Länge].
    • An der Tafel habe ich die drei wichtigsten Begriffe festgehalten.
    • Gebt den Gegenstand bitte einmal herum.

So nutzt du diese Vorlage

Die GFS ist vor allem in Baden-Württemberg verbreitet: eine besondere Leistung, die wie eine Klassenarbeit zählen kann und häufig aus einem Vortrag, einem Handout und einem anschließenden Gespräch besteht. Wie viele GFS du machen musst, wie lang sie sein soll und wie sie gewichtet wird, regelt deine Schule beziehungsweise die aktuelle Verordnung; frage deine Fachlehrkraft nach den genauen Anforderungen und dem Bewertungsbogen. Diese Vorlage enthält zehn Karten für eine typische GFS von rund fünfzehn Minuten, inklusive einer Aktivierungsphase für die Klasse und einer Karte zur Vorbereitung auf das Kolloquium. Die Platzhalter ersetzt du durch dein Thema, die Medienhinweise durch das, was du wirklich zeigst. Hinten im Stapel liegen zwei weitere Karten: eine Checkliste für die Wochen vor der GFS und eine mit Formulierungen, mit denen du Medien sauber ankündigst. Gerade die Checkliste hilft, nicht erst am Vorabend Folien und Handout fertigzustellen. Plane besonders das Kolloquium ernsthaft ein: Hier zeigt sich, ob du dein Thema wirklich verstanden hast oder nur auswendig vorträgst. Die Lehrkraft fragt oft nach Begriffen, Quellen und Zusammenhängen, die über deine Folien hinausgehen. Notiere deshalb auf der Kolloquiumskarte zu jedem Teil eine Vertiefung, die nicht im Vortrag vorkommt.

Tipps

  • Lass dir das Thema und die Leitfrage frühzeitig von der Lehrkraft bestätigen, damit du nicht in die falsche Richtung recherchierst.
  • Die Aktivierung der Klasse wirkt oft positiv, sie darf aber nicht mehr als ein Fünftel deiner Zeit füllen.
  • Halte das Handout auf eine Seite begrenzt und achte auf korrekte Quellenangaben.
  • Übe die Antworten für das Kolloquium so, dass du Fachbegriffe in eigenen Worten erklären kannst.
  • Frage nach dem Bewertungsbogen und hake beim Üben jeden Punkt ab, etwa Sprache, Medieneinsatz und Inhalt.
  • Kündige jedes Medium mit einem Satz an, statt nur kommentarlos die nächste Folie zu zeigen.

Anpassen

  • Bei einer GFS als Gruppenarbeit verteilt ihr die drei Teile und vermerkt auf jeder Karte, wer spricht.
  • In Klasse 5 bis 7 reichen meist zwei Teile und eine einfache Bildbeschreibung als Einstieg.
  • Wenn die GFS als schriftliche Arbeit oder Experiment angelegt ist, nutze die Karten als Gliederung für die Vorstellung der Ergebnisse.
  • In einer Fremdsprache schreibst du die Aktivierungsaufgabe und das Fazit vollständig in der Zielsprache auf.
  • Wenn deine Schule die GFS als Projektpräsentation mit Plakat oder Modell vorsieht, ergänze eine Karte, auf der du erklärst, wie das Produkt entstanden ist.

Aktualisiert am 28. Oktober 2026

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