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Presentazione12 schedeCirca 20 min di discorsoIntermedioUniversità

Presentazione all'università (seminario o corso)

Cartoncini per una presentazione di venti minuti in un seminario o a lezione: domanda di ricerca, stato dell'arte, metodo, risultati, discussione e domande del pubblico.

Usa questo modello

Gratis da usare, modificare, stampare e studiare. Non serve un account: il tuo set resta su questo dispositivo.

Le schede

  1. 1

    Apertura

    Buongiorno, sono [nome] e oggi presento [titolo della presentazione].

    Partiamo da una domanda: [domanda di ricerca formulata in modo semplice].

  2. 2

    Perché è importante

    • Collegamento con il corso: [argomento della lezione]
    • Rilevanza: [perché il tema conta oggi]
    • Il problema: [che cosa non è ancora chiaro]
  3. 3

    Struttura

    1. Stato dell'arte
    2. Metodo e fonti
    3. Risultati principali
    4. Discussione e critica

    Durata prevista: [minuti] minuti, poi domande.

  4. 4

    Stato dell'arte

    • [Autore/autrice, anno]: [tesi principale]
    • [Autore/autrice, anno]: [posizione contraria o complementare]
    • Lacuna: [che cosa manca nel dibattito]
  5. 5

    Concetti chiave

    • [Concetto 1]: [definizione usata in questa presentazione]
    • [Concetto 2]: [definizione]

    Precisare: uso il termine nel senso di [autore/autrice].

  6. 6

    Metodo e fonti

    • Materiale: [testi, dati, casi, fonti d'archivio]
    • Procedimento: [analisi, confronto, esperimento]
    • Limite: [che cosa questo metodo non può mostrare]
  7. 7

    Risultato 1

    [Prima affermazione centrale]

    • Prova: [citazione breve, dato o esempio, con la fonte]
    • Slide [numero]: [grafico o tabella]
  8. 8

    Risultato 2

    [Seconda affermazione centrale]

    • Prova: [fonte]
    • Confronto con [autore/autrice]: [conferma o differenza]
  9. 9

    Discussione

    • Che cosa significa per [domanda di ricerca]?
    • Obiezione possibile: [obiezione] – risposta: [argomento]
    • Questioni aperte: [ulteriore ricerca]
  10. 10

    Conclusione

    Per tornare alla domanda iniziale: [risposta in una o due frasi].

    Propongo di discutere: [domanda per il pubblico].

  11. 11

    Domande del pubblico

    • Grazie per la domanda. Se ho capito bene, chiede…
    • Su questo non ho trovato dati, ma ipotizzerei che…
    • È un buon punto, lo riprendo nel lavoro scritto.
  12. 12

    Bibliografia

    • [Autore/autrice (anno): Titolo. Luogo: Editore.]
    • [Articolo in rivista con numero e pagine]
    • [Fonte online con data di consultazione]

Come usare questo modello

All'università una presentazione in un seminario o durante un corso è spesso parte della valutazione e a volte prepara un lavoro scritto o una tesina d'esame. Questo modello ti accompagna in circa venti minuti: domanda di ricerca, rilevanza, struttura, stato dell'arte, concetti chiave, metodo, due risultati, discussione, conclusione e domande. A differenza della scuola, qui conta soprattutto che tu formuli una domanda chiara, citi correttamente la letteratura e guardi i tuoi risultati con spirito critico. I cartoncini non sostituiscono le slide, ma ti dicono che cosa dire a voce. Sostituisci i segnaposto tra parentesi quadre con il tuo tema e adatta il numero dei risultati alla tua presentazione. Molti docenti si aspettano che tu chiuda con una domanda per la discussione: prepara una domanda vera e aperta, non una a cui si risponde con sì o no. Prova la presentazione con il cronometro, perché nei seminari il tempo è di solito rigido e chi sfora toglie spazio alla discussione. Tieni pronta la bibliografia come ultimo cartoncino, nel caso qualcuno ti chieda una fonte precisa.

Consigli

  • Formula la domanda di ricerca in modo che la capisca anche chi non ha letto i testi del corso.
  • Scrivi le citazioni sul cartoncino parola per parola, con la pagina, e leggile davvero: gli errori nelle citazioni si notano.
  • Indica in ogni cartoncino la slide corrispondente, così non resti indietro con le immagini.
  • Esercitati con le risposte alle due o tre obiezioni più probabili, che di solito arrivano dal docente.
  • Parla più lentamente di quanto ti sembri naturale: il pubblico ascolta il tema per la prima volta.
  • Se presentate in due, decidete prima chi risponde a quali domande.
  • Arriva in aula qualche minuto prima per provare il proiettore, aprire il file e sistemare i cartoncini nell'ordine giusto.

Adattalo

  • Per un intervento breve di dieci minuti, tieni solo un risultato e unisci stato dell'arte e concetti chiave.
  • Per un corso di laurea in materie scientifiche, sostituisci lo stato dell'arte con ipotesi, impostazione dell'esperimento e analisi dei dati.
  • Se la presentazione è in inglese, scrivi sul cartoncino la pronuncia dei termini tecnici difficili.
  • Per un seminario online, guarda la telecamera e non il tuo riquadro, e tieni i cartoncini sopra lo schermo.
  • Se dalla presentazione nascerà un elaborato scritto, annota sul cartoncino della discussione le domande del pubblico.
  • Se il docente chiede una discussione guidata invece di una presentazione, trasforma i due risultati in domande da porre ai colleghi.

Aggiornato il 28 ottobre 2026

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