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Discours12 fichesEnviron 4 min de paroleIntermédiaireÉcole

Débat argumenté : défendre une position

Fiches pour un débat en classe ou en club : position, définitions, trois arguments avec exemples, réfutation des objections, concession et conclusion percutante.

Utiliser ce modèle

Gratuit à utiliser, modifier, imprimer et réviser. Sans compte : votre jeu reste sur cet appareil.

Les fiches

  1. 1

    Position

    « Nous pensons que [thèse], et nous allons vous le montrer. »

    Une phrase, dite avec assurance.

  2. 2

    Accroche

    Une situation concrète : « Imaginez [situation qui touche le public]. »

    Ou une question : « Qui ici a déjà [expérience commune] ? »

  3. 3

    Définir le débat

    • [Mot-clé] : nous l'entendons comme [définition]
    • Ce dont on ne parle pas : [limite du sujet]
  4. 4

    Argument 1

    • Idée : [argument]
    • Exemple : [fait vérifié, situation concrète]
    • Donc : [lien avec la thèse]
  5. 5

    Argument 2

    • Idée : [argument]
    • Exemple : [fait ou expérience]
    • Donc : [lien avec la thèse]
  6. 6

    Argument 3

    • Idée : [argument sur les valeurs : justice, liberté, égalité…]
    • Exemple : [exemple]
    • Donc : [lien avec la thèse]
  7. 7

    Objections attendues

    • « On nous dira que [objection 1]. » → [réponse]
    • « Certains pensent que [objection 2]. » → [réponse]
  8. 8

    Concession

    « Certes, [point vrai de l'autre camp]. Mais [pourquoi notre position reste meilleure]. »

  9. 9

    Réponse en direct

    • Écouter, noter le mot-clé de l'adversaire
    • « Vous dites que [reformulation]. Or [contre-argument]. »
    • Revenir à notre thèse
  10. 10

    Question à l'adversaire

    • « Pouvez-vous donner un exemple précis de [affirmation adverse] ? »
    • « Que proposez-vous pour [problème que leur position ne règle pas] ? »
    • Écouter la réponse jusqu'au bout avant de reprendre
  11. 11

    Connecteurs utiles

    • Ajouter : de plus, en outre, par ailleurs
    • Opposer : pourtant, en revanche, néanmoins
    • Conclure : ainsi, par conséquent, c'est pourquoi
    • Illustrer : par exemple, ainsi, notamment
  12. 12

    Conclusion

    « En résumé, [argument 1], [argument 2] et [argument 3]. C'est pourquoi [thèse reformulée]. »

    Dernière phrase : [image ou question qui reste en tête].

Comment utiliser ce modèle

Ce modèle sert pour un débat réglé en classe (en EMC, en français, en philosophie), un concours d'éloquence ou un club de débat. Il construit une prise de parole de trois à cinq minutes autour d'une thèse claire, de trois arguments appuyés sur des exemples et d'une partie dédiée aux objections. Une fiche « réponse en direct » t'aide à réagir aux arguments adverses sans perdre le fil. Tu peux défendre une position imposée : l'exercice consiste justement à argumenter avec rigueur, même pour un camp que tu n'aurais pas choisi spontanément. Les fiches sont courtes pour que tu gardes la tête levée et que tu puisses réagir à ce qui est dit dans la salle.

Conseils

  • Prépare aussi les arguments du camp adverse : tu prévois mieux leurs objections et tu y réponds plus vite.
  • Un exemple précis et vérifié convainc plus qu'une affirmation générale ; évite les chiffres dont tu ne connais pas la source.
  • Réfute l'argument, jamais la personne : reste courtois, même si l'échange devient vif.
  • Garde une fiche vierge à côté pour noter les mots-clés de l'adversaire pendant qu'il parle.
  • Termine avant ton temps de parole : une conclusion coupée par l'arbitre perd tout son effet.
  • Classe tes arguments du moins fort au plus fort : le public retient surtout le dernier.
  • Utilise des connecteurs logiques à voix haute : ils montrent au jury la structure de ton raisonnement.
  • Prépare une ou deux questions à poser à l'autre camp : une bonne question fait parfois plus pour ta position qu'un long argument.
  • Bois un peu d'eau avant de parler et pose tes fiches sur la table : tes mains restent libres pour appuyer tes arguments par le geste.

L’adapter

  • Pour un débat à plusieurs, répartissez les trois arguments entre les membres de l'équipe et gardez un dernier orateur pour la conclusion.
  • Pour une prise de parole d'une minute, garde la position, un seul argument fort et la conclusion.
  • Pour un concours d'éloquence, ajoute une fiche d'introduction avec une anecdote ou une image, et travaille le rythme des phrases.
  • En langue étrangère, prépare une liste de connecteurs (however, moreover, therefore) sur une fiche à part.
  • Pour un débat en philosophie, ajoute une fiche avec la définition précise des notions et une distinction conceptuelle utile.
  • Pour un débat sur un sujet sensible, ajoutez une règle commune en ouverture : on parle des idées, on respecte les expériences de chacun.

Mis à jour le 28 octobre 2026