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Debate regrado: fichas de argumentação
Fichas para participar de um debate regrado na escola: posição, três argumentos com evidências, refutações prontas, perguntas ao adversário e considerações finais.
Grátis para usar, editar, imprimir e estudar. Sem conta: seu conjunto fica neste aparelho.
As fichas
- 1
1. Abertura e posição
“Senhor(a) mediador(a), colegas. Nossa equipe defende que [posição sobre o tema].”
Definir o termo-chave do tema: “Quando falamos em [termo], entendemos [definição].”
- 2
2. Argumento 1
[Afirmação]
- Por quê: [raciocínio]
- Evidência: [dado, lei, exemplo histórico + fonte]
- Logo: [ligação com a posição]
- 3
3. Argumento 2
[Afirmação]
- Por quê: [raciocínio]
- Evidência: [fonte]
- Exemplo concreto: [caso brasileiro ou local]
- 4
4. Argumento 3
[Afirmação]
- Por quê: [raciocínio]
- Evidência: [fonte]
- Quem é afetado: [grupo social]
- 5
5. Refutações prontas
- Se disserem [argumento contrário provável 1] → responder [contra-argumento]
- Se disserem [argumento contrário provável 2] → responder [contra-argumento]
- Fórmula: “Entendo o ponto, mas ele ignora que...”
- 6
6. Perguntas ao adversário
- [Pergunta que expõe uma consequência da posição contrária]
- [Pergunta sobre a fonte de um dado deles]
Perguntas curtas, uma por vez, sem discurso embutido.
- 7
7. Tréplica
Anotar aqui, durante o debate, os dois pontos mais fortes do outro lado:
- [Ponto deles 1] → [resposta]
- [Ponto deles 2] → [resposta]
- 8
8. Considerações finais
“Ao longo do debate mostramos que [argumento 1], [argumento 2] e [argumento 3].”
“A outra equipe não respondeu a [ponto não refutado].”
“Por isso, defendemos que [posição].”
- 9
9. Regras e tempos (não falar)
- Abertura: [minutos]
- Réplica e tréplica: [minutos]
- Perguntas: [quantas por equipe]
- Quem da equipe fala em cada momento: [nomes]
- Sinal do mediador para o tempo acabando: [sinal]
Como usar este modelo
O debate regrado é um gênero oral muito trabalhado nas aulas de Língua Portuguesa e em projetos de argumentação. Há um mediador, tempos fixos para cada fala e regras de respeito entre os grupos. Estas fichas seguem a ordem mais comum: abertura com a posição, argumentos, réplica com refutações, perguntas ao adversário, tréplica e considerações finais. Cada argumento tem três partes, afirmação, explicação e evidência, para você não falar só opinião. A ficha 7 começa em branco de propósito: use-a durante o debate para anotar o que a outra equipe disse. Confira com o professor a ordem exata das falas, porque ela muda de escola para escola.
Dicas
- Pesquise também os melhores argumentos do outro lado; é assim que você prepara refutações que funcionam.
- Cite sempre a fonte da evidência, como o nome do órgão, do jornal ou da lei, em vez de dizer só que leu em algum lugar.
- Ataque o argumento, nunca a pessoa; o mediador pode tirar pontos por desrespeito.
- Fale olhando para o público e o mediador, e não apenas para o adversário.
- Nas considerações finais, não traga argumentos novos: retome os seus e mostre o que ficou sem resposta.
- Divida as falas: uma pessoa abre, outra cuida das refutações e uma terceira faz as considerações finais, assim cada uma se especializa.
- Treine com um colega fazendo o papel da outra equipe e cronometre cada intervenção para não ser cortado no meio da frase.
- Tenha as fontes impressas ou anotadas com data; se o mediador ou a outra equipe questionar um dado, você mostra de onde ele veio.
- Mantenha o tom calmo mesmo quando o adversário levantar a voz; a plateia e a banca costumam premiar quem argumenta com serenidade.
Adapte
- Para um debate com tempo de um minuto por fala, fique com um argumento forte e uma refutação.
- Para o formato de júri simulado, troque os argumentos por provas e testemunhas e a posição por acusação ou defesa.
- Para preparar a redação dissertativo-argumentativa, use as fichas 2 a 4 como esboço dos parágrafos de desenvolvimento.
- Em competições de debate universitário, acrescente uma ficha com a definição da moção e o critério de avaliação proposto.
- Para debates sobre temas polêmicos, combine com o professor regras de linguagem e evite expor experiências pessoais de colegas.
- Para debates em sala sem preparo prévio, use só as fichas 1, 2, 5 e 8 e preencha os argumentos nos minutos que o professor der para a equipe se organizar.
Atualizado em 28 de outubro de 2026